Penilaian Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Kimia

Keterampilan proses sains dalam pembelajaran kimia merupakan kemampuan siswa untuk mengelola (memperoleh) yang didapat dalam kegiatan belajar mengajar kimia yang memberikan kesempatan seluas-luasnya pada siswa untuk mengamati peristiwa atau objek kimia, menggolongkan, menafsirkan, meramalkan, menerapkan, merencanakan penelitian, mengkomunikasikan hasil perolehan dalam praktikum atau diskusi pada pembelajaran kimia.

Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran kimia

1.      Mengamati

2.      Menafsirkan

3.      Meramalkan

4.      Menggunakan konsep

5.      Merancang penelitian

6.      Mengkomunikansikan

RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES

PRAKTIKUM: PENGUJIAN LARUTAN ASAM-BASA

No	Aspek Yang Diamati	Skor	Rubrik
1	Mengamati	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi
2	Menafsirkan	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi
3	Meramalkan	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi
4	Menggunakan konsep	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi
5	Merancang penelitian	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi
6	Mengkomunikasikan	Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1	Ada 4 aspek terpenuhi Ada 3 aspek terpenuhi Ada 2 aspek terpenuhi Ada 1 aspek terpenuhi